Vítejte na našich nových webových stránkách!
Ve školním parlamentu se scházejí žáci 4. – 9. ročníku, kteří byli zvoleni svou třídou jako zástupci kolektivu.
Pod vedením koordinátorek M. Málikové, J. Kyndrové a L. Kuželové se snaží podílet na dění ve škole tak, aby se v ní všichni cítili dobře.
Prostřednictvím školního parlamentu se snažíme pozitivně ovlivňovat klima školy, zprostředkovávat komunikaci mezi vedením školy, učiteli, ostatními zaměstnanci školy i zástupci obce. Důležitým cílem parlamentu je postupné předávání odpovědnosti žákům, jejich vedení k samostatnosti. Dílčí cíle na daný školní rok sestavují členové školního parlamentu společně na svých zasedáních.
K hlavním aktivitám školního parlamentu patří:
Školní parlament:
Školní rok 2025 – 26
třída | zástupce třídy |
4. | Daniel Jantula, Martin Trávník |
5. | Michal Janota, Daniel Kropáč |
6. A | Adéla Zelová, Lucie Zlámalová |
| 6.B | Laura Cagašíková, Nina Vyhňáková |
7. | Petr Dvořák, Patrik Valčuha |
8. | Izabela Fuksová, Stanislav Janota |
9. | Adéla Mikešková, Petr Štimpl |
Základní škola Dřevohostice, okres Přerov
příspěvková organizace
Školní 355, 751 14 Dřevohostice
telefon škola
581 711 031, 602 603 811
telefon školní jídelna
581 711 334
telefon školní družina
702 144 756
e-mail škola
zsdrevohostice@zsdrevohostice.cz
e-mail školní jídelna
jidelna@zsdrevohostice.cz
IČO 70040656
ID datové schránky
4cztizt
| Po | Út | St | Čt | Pá | So | Ne |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 29 | 30 | 31 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
| vítr | Z, 1.18 | m/s |
| tlak | 1006 | hPa |
| vlhkost | 78 | % |
Jsme vzděláváni a vychováváni, abychom se ve světě a v životě neztratili. Umíme se prosadit, jsme sebevědomí a hrdí na své obce a místo, kde žijeme. Své znalosti a dovednosti využijeme pro náš budoucí život v našem krásném kraji.
Naše děti pocházejí vesměs z velkých venkovských rodin, které navazují na tradice vesnického života. Rodinné zázemí vede děti přirozeným způsobem k práci, škola na tento vztah navazuje, prohlubuje jej... více...
