ZŠ
Dřevohostice
Dřevohostice
Vítejte na našich nových webových stránkách!
Světový den výživy, projekt Moje volba - můj svět 4.třída V hodině přírodovědy jsme si povídali o zdrojích a kvalitě potravin, o šetření a rozumné konzumaci. Po videoukázce Meatrix jsme se zamýšleli nad kvalitou života zvířat chovaných v malochovech a velkochovech. Zahráli jsme si zážitkovou hru „Na drůbežárnu“ a vcítili se tak do pocitů chovaných zvířat. 5.třída V hodině přírodovědy jsme se zamýšleli nad spotřebou elektrické energie, plynu a vody v domácnostech. Hledali jsme možnosti úspor těchto energií. Po filmové ukázce Moje sousedka jsme hledali rozdíly v chování lidí a porovnali ho s cenou, kterou obě sousedky zaplatily za chod domácnosti. Připomněli jsme si také zdroje potravin, zamysleli se nad životem zvířat v malochovech a velkochovech, hledali jsme regionální výrobky. Uvědomili jsme si, že nemusíme potravinami plýtvat. 6.třída V hodině výtvarné výchovy jsme navrhli a vytvořili plakát, kterým jsme vyzdobili nástěnku u školní jídelny. V hodině občanské výchovy jsme si povídali o problematice plýtvání potravinami a energií, i o tom, jak toto plýtvání může omezit každý z nás. Diskutovali jsme také o výhodách a nevýhodách velkochovů a malochovů a zmínili jsme se o podpoře regionálních dodavatelů. Žáci si "na vlastní kůži" vyzkoušeli, jak se žije slepicím chovaným v omezených životních podmínkách velkochovů. Nakonec jsme zhlédli krátký animovaný film Meatrix věnovaný životu zvířat ve velkochovech. 7.třída V hodině občanské výchovy jsme si povídali o problematice hladu v některých částech našeho světa na jedné straně, a plýtvání s potravinami v jiných částech světa na straně druhé. Zhlédli jsme krátký animovaný film Meatrix věnovaný životu zvířat ve velkochovech. Diskutovali jsme také o kvalitě, výživové hodnotě potravin a správném stravování. Žáci si ve skupinkách vyzkoušeli poskládat správnou potravinovou pyramidu. 8.třída Dne 15. října 2014 jsme se v hodině občanské výchovy v 8. třídě věnovali tématu regionálních potravin a světového problému hladu v rozvojových zemích. Nejprve jsme se žáky o daném tématu hovořili a vysvětlili si některé pojmy. Pak zhlédli spot nazvaný Meatrix, pojednávající o problému velkochovů zvířat. Na závěr byli žáci rozděleni do skupin a společně vyplnili pracovní list – pyramida zdravé výživy a následně jsme o jednotlivých potravinách a jejich významu diskutovali. 9.třída Dne 9. října 2014 jsme se s žáky 9. třídy zapojili do projektu Jsnš. V hodině občanské výchovy, jejíž náplní je i téma globální svět, jsme si povídali o tématu extrémní chudoby a hladu ve světě. Nejprve jsme o dané problematice s žáky pohovořili, následně zhlédli spoty z DVD, které doplňuje projekt a ke každému řekli své postřehy. Na závěr byl žákům rozdán k vyplnění pracovní list, který doma doplní konkrétními údaji týkajícími se týdenních nákladů jejich domácnosti. V následující hodině OV se k výše uvedenému tématu vrátíme a zhodnotíme pracovní listy. Školní jídelna Ve spolupráci s dětmi ze 6.třídy jsme vytvořili nástěnku, která připomněla Světový den výživy. Umístili jsme zde informace o regionálních dodavatelích, od kterých naše jídelna odebírá potraviny. Součástí nástěnky byl i jídelní lístek s vyznačeným dnem – čtvrtkem 16.10. – Světovým dnem výživy. Každý den si děti u nás pochutnávají na chutných a zdravých obědech, tak tomu bylo i 16.10., kdy jsme podávali zeleninovou polévku s pohankou, kuřecí prsíčka na hořčici, bramborovou kaši, kompot a ledový čaj.
Základní škola Dřevohostice, okres Přerov
příspěvková organizace
Školní 355, 751 14 Dřevohostice
telefon škola
581 711 031, 723 301 474
telefon školní jídelna
581 711 334
telefon školní družina
702 144 756
e-mail škola
zsdrevohostice@zsdrevohostice.cz
e-mail školní jídelna
jidelna@zsdrevohostice.cz
IČO 70040656
ID datové schránky
4cztizt
Jsme vzděláváni a vychováváni, abychom se ve světě a v životě neztratili. Umíme se prosadit, jsme sebevědomí a hrdí na své obce a místo, kde žijeme. Své znalosti a dovednosti využijeme pro náš budoucí život v našem krásném kraji.
Naše děti pocházejí vesměs z velkých venkovských rodin, které navazují na tradice vesnického života. Rodinné zázemí vede děti přirozeným způsobem k práci, škola na tento vztah navazuje, prohlubuje jej... více...
